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教师“七五”普法行为实践之我见

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教师“七五”普法行为实践之我见

分类:
育才文化
作者:
宣传办
2018/06/29 17:49
? ? 2016年4月,中共中央、国务院转发了《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划(2016-2020年)》(简称“七五”普法规划),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。通知要求,各级党委和政府和部门要把法治宣传教育纳入当地经济社会发展规划,进一步健全完善党委领导、人大监督、政府实施的法治宣传教育工作领导体制,确保“七五”普法规划各项目标任务落到实处。在学校教育中,要推进法治教育与道德教育相结合,促进实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰,要通过深入开展法治宣传教育,传播法律知识,弘扬法治精神,建设法治文化,充分发挥法治宣传教育在全面依法治国中的基础作用,推动全社会树立法治意识,为顺利实施“十三五”规划、全面建成小康社会营造良好的法治环境。?
? ? 在新时代和新形势下,如何加强法治宣传教育工作,是摆在我们普法人面前的重要课题,作为基层的教育工作者,作为教师,我们是最基层普法工作者,应以与时俱进的精神,深入宣传国家法治建设的重要意义,并以科学发展观为指导,对法治宣传教育工作的理念、目的和方式等进行必要的审视与思考,以适应时代的发展需要。?
? ? 全民普法三十年来,人民法律素质得到了很大提高,国家民主与法治进程取得了巨大进步。如今进入新世纪新阶段,作为中国未来储备人才的创造者和引领者,全面提高自己的法治素养和政治意识,在思想上与时俱进,在行动上贯彻落实,是我们每一个教育工作者面临的首要任务。鉴于教育者身份的特殊性和受教育者不同阶段的心理特点,我认为,教师普法,可从以下几方面入手落实:?
? ? 一、自身树立正确的普法观念。普法工作是一项功在千秋,利在当代的伟大事业,其长期性、艰巨性和渐进性是不言面喻的,尤其是我们这样长期浸透在封建历史长河中的国家,更是如此。作为教师我们要牢固树立长期作战、吃苦耐劳、默默无闻、坚忍不拔的思想,克服一切可能的急功近利和悲观情绪,把功夫下在对广大学生的潜移默化和润物细无声上。?
? ? 二、转变普法理念与形式。仅仅靠宣传让学生了解法律常识的传统做法已经无法满足新时代普法特点的需要。对学生的普法,我们应从侧重普及法律知识,转到培养学生的法律意识;应从侧重履行法律义务方面教育,转到增强学生积极的法律思想上来;应从侧重法治教育的普及率,转到强化学生自觉自愿参加法治实践活动上来。在普法的形式上,应该更多的结合青少年的年龄特点,采用生动、直观、趣味性强的宣传形式,如在平时的教育教学工作中,通过课堂专业知识中插入一个趣味法律小故事;利用班会活动时间,以法律专题演讲或者分组讨论、辩论赛、知识问答的形式进行法律知识灌输;在对后进学生进行思想政治教育时,幽默诙谐地引用法律条文或者法律专业术语进行引导等。在班级范围内可以在班级的共享图书角等领域补充法律相关书籍让学生闲暇时阅读,最终在校园内形成人人知法,人人懂法,人人守法,人人护法的和谐普法氛围和格局。?
? ? 三、自身应定期进行法律知识的学习和培训。俗话说:要给学生一碗水,教师必须要有一桶水。教师是学校宣传法律知识的主要力量,教师学法非常关键,承前启后,影响深远。教师学法可以采取自学、听讲座和考试相结合地方式。在教师中通过开办讲座,看录像等多种形式宣传法律知识,制定各自的普法教育计划,并落实到每学期的政治理论学习中。通过组织教师听专题讲座、看录像的形式完成普法计划,内容涉及《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》等等,使教师们及时了解国家的立法动态,增强对依法治国的信心,并运用到依法执教的实践中,可以收到明显成效。?
? ? 四、在教育教学过程中始终如一地渗透法治思想和意识,培养学生健全、正面的法治观念,通过灵活生动的课堂教学组织形式和教学活动,让学生在法治教育行为的引导下深入理解学校普法的重要意义和自身遵纪守法的重要性,并学会在行动中用法律作为武器来保护自己。?
? ? 最后,作为人民教师,我们更应该以身示范,在教育教学实践操作中用严格的法律规范要求自己,树立良好的法治榜样。在工作中,严格规范自己的思想和行为,全心全意为学生服务,让学生满意,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,不讽刺,讥讽,要挟、非难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己,不穿奇装异服,处处身正为范。对落后生,不拔苗助长,不讽刺讥讽,要耐心教育。尊重每个学生的特点,因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的进程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境)交互作用的进程。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,我们必须完全改变过往那种把老师知识的蕴躲和传授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈腐观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。?
? ?全民普法,师责重大。但只要有心为之,落实行动,教育工作者可以成为青少年普法宣传的排头兵和突击队,为全民普法献上自己的绵薄之力,如此,学校幸甚,民族幸甚。
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